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回復(fù)貼：如何控制厭學(xué)情緒
作為過(guò)來(lái)人真心地告訴你，現(xiàn)在不想去學(xué)校，等以后進(jìn)入社會(huì)混的不好，想去學(xué)校好好讀，可已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了！所以讀書(shū)真的是一件很幸福的事了，雖然過(guò)程比較辛苦，但只要努力，結(jié)果不會(huì)太差的~如果你自愿去正規(guī)的青少年成長(zhǎng)學(xué)校去調(diào)整一下，效果應(yīng)該還是會(huì)比較好，人會(huì)變得積極向上。如果你實(shí)在是因?yàn)閰拰W(xué)搞得比較痛苦，我建議你可以到唐山森泰教育學(xué)校學(xué)去實(shí)地考察一下，那里的環(huán)境很不錯(cuò)，采用儒家的教學(xué)方式，培養(yǎng)你的成長(zhǎng)型思維模式。
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回復(fù)貼：如何控制厭學(xué)情緒
許多同學(xué)在遇到難題時(shí)就不想繼續(xù)想下去了，面對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，我也想了一條方法。 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，例如我想出國(guó)，在遇到難題時(shí)候，只要聯(lián)想一下，當(dāng)自己成績(jī)好了，自然而然就可以提高自己的口語(yǔ)水平，在放假期間也可以放松，靜下心來(lái)，別的什么都不要做不要想，慢慢嘗試學(xué)習(xí)，試著去走進(jìn)吸收知識(shí)的狀態(tài)，相信你會(huì)不再厭棄它。
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回復(fù)貼：有人厭學(xué)怎么辦
溝通溝通還是溝通，把他心里的結(jié)打開(kāi)，事情才能有效解決
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回復(fù)貼：有人厭學(xué)怎么辦
大家一起幫助他走出困境，調(diào)整他的學(xué)習(xí)積極性，多和他說(shuō)校園里發(fā)生的開(kāi)心難忘的事，這樣他就會(huì)重返學(xué)校了
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多多溝通和交流，可以吧家里的事情和孩子說(shuō)說(shuō)，厭學(xué)情緒可能是一種叛逆情緒，應(yīng)該讓他知道學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)的難度，和他多多交流一下苦痛，讓他多多理解一下……
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不上學(xué)就沒(méi)有文化，沒(méi)有文化將來(lái)就找不到工作，沒(méi)有工作就沒(méi)有錢吃飯，解決厭學(xué)問(wèn)題，看看他可以三天不吃飯嗎，今天厭學(xué)了，明天也許就沒(méi)有飯吃。
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估計(jì)孩子正值青春期，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了自己的想法，會(huì)有些叛逆，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子多溝通，曉之以理，動(dòng)之以情，跟孩子講清不讀書(shū)的后果，不能采用強(qiáng)硬的措施，以免激化矛盾
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這個(gè)問(wèn)題最近我們家的孩子身上也出現(xiàn)過(guò)，特別是小學(xué)過(guò)度到初中，初中過(guò)度到高中這個(gè)階段的初期特別明顯，主要還是要分析原因，因?yàn)槊總€(gè)階段的學(xué)習(xí)方式都是不一樣的，孩子突然適應(yīng)不了，而且現(xiàn)在的孩子心里承受壓力差，適應(yīng)能力也差，所以產(chǎn)生厭學(xué)的心理是一種普偏現(xiàn)象，做為家長(zhǎng)要耐心開(kāi)導(dǎo)，不要給孩子增加壓力，可以用一顆平常心和孩子相處，首先家長(zhǎng)不能太過(guò)于緊張，這樣會(huì)更直接影響孩子心理。
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回復(fù)貼：有人厭學(xué)怎么辦
厭學(xué)旳人一般是受到壓力難以成受的人。所以對(duì)這樣的人要善于解變學(xué)習(xí)方法來(lái)進(jìn)行。老師要采取于教于樂(lè)的方法來(lái)對(duì)待。辟如三年級(jí)以下至到幼兒園的學(xué)生大多數(shù)課程要在游戲中完成就沒(méi)什么壓力了。而且孩孑們感到輕松和快樂(lè)。更不會(huì)厭學(xué)。
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其實(shí)這個(gè)還得那個(gè)學(xué)生自己想不想讀好書(shū)，如果不想讀書(shū)，哪怕不拔網(wǎng)線也一樣的不肯讀書(shū)，加上家里有人生病，父母照看不過(guò)來(lái)，作為孩子也要體諒父母，所以他的厭學(xué)不應(yīng)該是拔網(wǎng)線問(wèn)題，應(yīng)該是擔(dān)心家里人才是真的，所以你跟那位同學(xué)說(shuō)，如果想讓家里人過(guò)得更好，就必須把書(shū)讀好，以后的日子才會(huì)更好，這就是我的建議，至于怎么選擇還得看那位同學(xué)怎么選擇。
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