在教育的廣闊舞臺上，班主任是學生成長的引路人，肩負著立德樹人的重要使命。為進一步提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，展現(xiàn)育人智慧，遵化職校班主任基本功大賽火熱開展，全校班主任全員參與，以專業(yè)與情懷共話班級管理藝術，用匠心與創(chuàng)新綻放教育風采！

初綻匠心 策案育人

初賽中，參賽班主任圍繞“班級活動方案講解”展開激烈角逐，他們緊扣班級學情與育人目標，設計出主題鮮明、形式新穎的活動方案。

復賽環(huán)節(jié)以“管理育人案例講解”為核心，班主任們結合真實班級管理場景，分享自己在化解學生矛盾、轉(zhuǎn)化問題學生、建設班級文化等方面的實踐經(jīng)驗。

巔峰對決 智綻教壇

歷經(jīng)初賽賽、復賽的層層選拔，最終10名班主任齊聚決賽賽場，迎來巔峰對決，校黨總支書記孟凡正，主管政教劉大鵬校長蒞臨決賽現(xiàn)場。決賽由政教處副主任朱云峰主持。

評委由經(jīng)驗豐富的資深班主任組成。包括政教處主任馬英杰、實驗中學副主任閆國月、張彩鳳老師、呂鳳娟老師、袁海霞老師、裴慶紅老師。

比賽分為“班級建設講解”和“主題答辯”兩個環(huán)節(jié)，全方位考察班主任的帶班理念、應變能力與教育智慧。選手們立足班情學情，圍繞班級文化、育人目標、特色活動等展開闡述。一個個鮮活的案例、一張張溫情的照片，背后是班主任們以學生為本的匠心設計，更是“潤物無聲”的教育堅守。

主題答辯環(huán)節(jié)緊張刺激，現(xiàn)場抽取試題的方式更添挑戰(zhàn)。面對諸如“如何處理班級中的突發(fā)矛盾”“怎樣引導特殊學生融入集體”等棘手問題，選手們沉著冷靜，迅速組織思路，結合教育理論與實踐經(jīng)驗，給出條理清晰、切實可行的解決方案，彰顯出選手們扎實的專業(yè)功底與靈活應變的能力。

名師點評 撥云見日

閆國月和張彩鳳兩位老師進行專業(yè)點評。他們既肯定了選手們的出彩表現(xiàn)，精準指出講解中的亮點與答辯時的思維閃光點，又針對存在的不足提出中肯建議，如班級建設方案設計要有深度、答辯邏輯能更加嚴密緊湊等，為選手們指明提升方向，也讓在場觀眾受益匪淺。

以賽促培 傳技礪能

政教處主任馬英杰以本次班主任基本功大賽為契機，面向年輕班主任及河北師大、唐山師范實習生開展專項培訓。他號召年輕班主任們以優(yōu)秀者為鏡，主動學習、勤于鉆研，切實提升業(yè)務素養(yǎng)與班級管理效能。

劉校長發(fā)言，他回顧了整個大賽的歷程，對所有工作人員的辛勤付出表示感謝，并強調(diào)班主任工作在學校教育中的關鍵支撐作用，稱贊選手們展現(xiàn)出的高水準，鼓勵大家以賽促研、以賽促建，將比賽中的收獲轉(zhuǎn)化為日常教育的動力，持續(xù)為學生成長賦能，為學校發(fā)展添磚加瓦。

最后，孟書記對活動進行總結發(fā)言。他強調(diào)1、建立班級建設方案基本模板。2、緊扣中職班主任五大核心職責。3、結合學校教育教學管理特點。4、多總結多記錄班級管理點滴做法。5、多交流多參與學?；顒印?/span>

賽后交流 共話新篇

賽后，舉行了班主任經(jīng)驗交流會。評委們深度剖析大賽點滴。他們從專業(yè)視角出發(fā)，細致解讀比賽各環(huán)節(jié)的評分要點，讓選手們明晰自身優(yōu)勢，堅定教育自信；同時，也直言不諱地指出普遍存在的短板，如理論與實踐結合的緊密度有待加強、應對突發(fā)狀況的策略可更靈活等，為后續(xù)改進指明方向。選手們紛紛敞開心扉。暢談比賽收獲，講述如何在與同行切磋中拓寬視野，汲取班級管理妙招，反思自身日常教學管理的不足。

大賽在掌聲中圓滿落幕，但班主任的育人之路永無止境。這場賽事不僅是技能的比拼，更是教育情懷的共鳴。相信全體班主任必將以此次大賽為起點，繼續(xù)用智慧與愛心書寫更多教育故事，為學生的成長護航，為學校的發(fā)展添彩！

審核：孟凡正

公眾號編輯：王剛

稿件來源：遵化職校

政教處-鄭迎冬