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廢寢忘食

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因防控新冠肺炎疫情需要，部分地方近期陸續(xù)開始網上“停課不停學”工作。對于這一新鮮的學習形式，學校老師和學生家長都希望能盡快了解適應，確保在家也不耽誤學習。但“停課不停學”是否等于網上教學？如何避免孩子長時間疲勞用眼？網絡擁堵怎么辦？

“停課不停學”不等于簡單將學校課堂搬到網上，課程創(chuàng)新的重點不止于上課形式。根據現實需要，利用好網絡傳播速度快、信息獲取便捷的優(yōu)勢，以探索精神和創(chuàng)新意識開展好疫情防控關鍵時期的網絡學習工作，方為良策。我們要看到，網絡學習可以帶領學子們“溫故而知新”，可以教會學子們應對疫情之策，更可以助他們穩(wěn)定心態(tài)，渡過難關。

但要避免“停課不停學”變成流于形式、華而不實的花架子，關鍵還在于多傾聽授課老師和聽講學生的需求和反饋。只有參與教學的授課老師，才清楚課程怎樣調整最適合新的授課形式。只有聽講的學生，才明白什么樣的課程能讓自己收獲最豐富的知識。如果以硬指令普遍要求教師錄播課程，要求學生集中聽課、每天“打卡”，那么可能不僅保證不了教學質量，還會造成資源浪費，徒增教師和學生負擔。

我們希望，給課程帶來新鮮感的“停課不停學”，在陪伴學生和教師度過這一段抗“疫”時光之后，能夠探索出一條蓬勃的生長之路，繼續(xù)煥發(fā)活力，繼續(xù)為學生們帶來“躺著也能聽講”的享受，繼續(xù)為老師增添“雙擊666”和“收火箭”的樂趣。

來源：環(huán)球網

(舉報)2020-02-13 15:35瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個